麦鑫雨 学校实验室废水处理设备

　　针对我国高校和高中化学实验室所产生的的废水，绝大部分都是需要回收处理的。据统计，各高校化学实验中心的废水规模大约每年几百至几千升，普通高中学校废水产量大约为每年100-600升，实验废水以重金属、有机废水、废酸、碱等为主。根据这一研究结果，在考虑我国的学校数量，仅来自学校实验室的废水总量已经不容乐观，所以，实验室产生的废水引发的环境问题已不容忽视。

　　随着环保问题日益严重和环保意识的逐渐加深，国家相继颁布了“水十条”，“土十条”、“大气十条”等一系列重磅文件，并将环境治理作为“十三五”的重要工作进行。针对实验室有些废水需要在源头进行处理，而不能排放后再统一分析处理，或搬运到较远的地方处理，这就会造成处理时间、人力、物力以及费用的增加。而作为环保产业中的一个组成部分，学校实验室废水处理设备的前景可观。

　　学校实验室废水处理设备采用“集水箱→均质→微电解→筛网过滤→PH预调→絮凝反应→重金属捕捉→沉淀→过滤→化学氧化→COD降解→达标排放”工艺流程，对实验室废水进行处理，是目前国内外技术先进、自动化程度高、处理效果好、占地面积小、操作管理简便且无需专人值守的一套于国内外各个行业的实验室综合废水处理设备，广泛应用于中、高等院校、科研院所、食品药品检验、产品质检所、疾控中 心、环境监测、农产品质检、检验检疫、粮油检测、动物疾控、血站、畜牧、医疗机构、医 院、生物制药、石油化工、企业等实验室、化验室废水处理。

　　如今我国每天都有大批师生做各种实验，产生大量废液，从目前来看，大部分学校化学实验室产生的废液，从未得到有效的处理，而是直接排放到下水道，垃圾箱中，严重污染了环境。实验室排放的废液虽然较隐蔽，但确是一个典型的小型污染源。

　　实验室废水的处理流程

　　实验室清洗废水经收集系统收集后首先进入调节池，调节水量、均化水质，当调节池中水量达到一定液位高度后，通过提升泵定量提升到实验室一体化污水处理设备。

　　在一体化污水处理设备中首先进入酸碱中和调节系统，进行酸碱中和，在此通过pH控制仪，利用计量泵准确投加一定量NaOH水溶液，调节pH值至8～9之间，在碱性条件下，废水中的酸被中和，废水中若含有铁、镉、铜、锰、镍、铅、铬等重金属离子则可与OH-发生化学反应生成氢氧化物沉淀。

　　酸碱中和池出水接着流入絮凝沉淀池，酸碱中和后产生的沉淀以及污水中其他悬浮物在沉淀池中通过泥水间的异向流动实现污泥与水的分离。

　　沉淀池后的废水后进入多介质过滤器，尚未被去除的细小悬浮物、微量金属及极少量的有机物等，一部分通过学校实验室废水处理设备石英砂以及具有巨大孔隙结构和比表面积的活性炭的吸咐、截留等物理、化学作用等去除，另一部则被附着在活性炭上的微生物膜中的厌氧、好氧及兼性菌等降解去除，活性炭截留吸咐，与微生物降解解吸的过程穿插、交替、循环进行。至此废水即可达标排放。

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